Dataset Viewer
Auto-converted to Parquet Duplicate
sample_id
stringlengths
13
41
subject
stringclasses
57 values
subject_category
stringclasses
6 values
question
stringlengths
3
1.32k
option_a
stringlengths
1
222
option_b
stringlengths
1
250
option_c
stringlengths
1
152
option_d
stringlengths
1
242
answer
stringclasses
4 values
required_knowledge
stringclasses
1 value
time_sensitive
stringclasses
1 value
reference
stringclasses
1 value
culture
stringclasses
1 value
region
stringclasses
1 value
country
stringclasses
1 value
cultural_sensitivity_label
stringclasses
1 value
is_annotated
bool
1 class
abstract_algebra/dev/0
abstract_algebra
STEM
Z_3[x]/(x^2 + c) መስክ እንደሆነ ሁሉ በZ_3 ውስጥ ያግኙ።
0
1
2
3
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
abstract_algebra/dev/1
abstract_algebra
STEM
መግለጫ 1 | aH የአንድ ፋክተር ቡድን ኤለመንት ከሆነ |aH| ይከፋፍላል |a|. መግለጫ 2 | H እና K የጂ ንዑስ ቡድን ከሆኑ HK የጂ ንዑስ ቡድን ነው።
እውነት፣ እውነት
ሐሰት፣ ሐሰት
እውነት ነው ውሸት
ውሸት ፣ እውነት
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
abstract_algebra/dev/2
abstract_algebra
STEM
መግለጫ 1 | የቡድኑ እያንዳንዱ አካል የቡድኑ ሳይክሊካዊ ንዑስ ቡድን ያመነጫል። መግለጫ 2 | የሲሜትሪክ ቡድን S_10 10 ንጥረ ነገሮች አሉት።
እውነት፣ እውነት
ሐሰት፣ ሐሰት
እውነት ነው ውሸት
ውሸት ፣ እውነት
C
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
abstract_algebra/dev/3
abstract_algebra
STEM
መግለጫ 1| ከተወሰነ ስብስብ ጀምሮ ያለው እያንዳንዱ ተግባር አንድ ለአንድ መሆን አለበት። መግለጫ 2 | እያንዳንዱ የአቤሊያን ቡድን ንዑስ ቡድን አቤሊያን ነው።
እውነት፣ እውነት
ሐሰት፣ ሐሰት
እውነት ነው ውሸት
ውሸት ፣ እውነት
A
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
abstract_algebra/dev/4
abstract_algebra
STEM
የቀለበት 2Z ባህሪን ያግኙ.
0
3
12
30
A
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
anatomy/dev/0
anatomy
STEM
የሃይዮይድ አጥንት የፅንስ አመጣጥ ምንድነው?
የመጀመሪያው pharyngeal ቅስት
የመጀመሪያው እና ሁለተኛ pharyngeal ቅስቶች
ሁለተኛው pharyngeal ቅስት
ሁለተኛው እና ሦስተኛው የፍራንክስ ቅስቶች
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
anatomy/dev/1
anatomy
STEM
ከእነዚህ የ trigeminal ነርቭ ቅርንጫፎች ውስጥ የትኛው የሶማቲክ ሞተር ሂደቶችን ያካትታል?
የሱፐሮቢታል ነርቭ
የ infraorbital ነርቭ
የአእምሮ ነርቭ
ከላይ ከተጠቀሱት ውስጥ አንዳቸውም አይደሉም
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
anatomy/dev/2
anatomy
STEM
ፕሉራ
ምንም የስሜት ሕዋሳት የላቸውም.
በ 2 ሚሜ ቦታ ተለያይተዋል.
ወደ አንገት ማራዘም.
የመተንፈሻ አካላት ኤፒተልየም ናቸው.
C
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
anatomy/dev/3
anatomy
STEM
አንግል ክፍል II Div 2 occlusion አለ
በላይኛው ላተራል ኢንሲሶርስ ከመጠን በላይ ንክሻ።
በላይኛው ማዕከላዊ ኢንሲሶር ላይ አሉታዊ overjet.
በላይኛው ላተራል ኢንሲሶርስ ከመጠን በላይ ከመጠን በላይ መጨመር.
በላይኛው ማዕከላዊ ኢንሲሶር ከመጠን በላይ ከመጠን በላይ መጨመር።
C
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
anatomy/dev/4
anatomy
STEM
ከሚከተሉት ውስጥ ፒቱታሪ ግራንት የያዘው የሰውነት ክፍተት የትኛው ነው?
ሆድ
ክራኒል
Pleural
አከርካሪ
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
astronomy/dev/0
astronomy
STEM
በመንገድ ላይ መኪና እየገፉ ነው። ይህን የጭነት መኪና በማርስ ላይ ማፋጠን ቀላል ይሆን? ለምን፧ (ምንም ግጭት እንደሌለ አስብ)
የጭነት መኪናው በማርስ ላይ ከባድ ስለሆነ የበለጠ ከባድ ይሆናል።
መኪናው በማርስ ላይ ስለቀለለ ቀላል ይሆናል።
የጭነት መኪናው በማርስ ላይ ቀላል ስለሆነ የበለጠ ከባድ ይሆናል።
የትም ብትሆኑ ያው ይሆናል።
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
astronomy/dev/1
astronomy
STEM
አብዛኞቹ የአጭር ጊዜ ኮከቦች ከየት መጡ እና እንዴት እናውቃለን?
የ Kuiper ቀበቶ; የአጭር ጊዜ ኮከቦች ልክ እንደ ኩይፐር ቀበቶ በፀሃይ ሲስተም አውሮፕላን ውስጥ ይሆናሉ።
የ Kuiper ቀበቶ; የአጭር ጊዜ ኮከቦች በዘፈቀደ አቅጣጫ የሚመጡ ሲሆን ይህም ኩይፐር ቀበቶ ተብሎ የሚጠራውን ክብ ቅርጽ ያለው የኮሜት ስርጭት ያሳያል።
የአስትሮይድ ቀበቶ; የአጭር ጊዜ ኮመቶች የምሕዋር ጊዜዎች እንደ ቬስታ ካሉ አስትሮይድ ጋር ተመሳሳይ ናቸው እና ልክ እንደ አስትሮይድ ቀበቶ በፀሃይ ስርአት አውሮፕላን ውስጥ ይገኛሉ።
የ Oort ደመና; የአጭር ጊዜ ኮከቦች ልክ እንደ ኦርት ደመና በፀሃይ ሲስተም አውሮፕላን ውስጥ የመሆን አዝማሚያ አላቸው።
A
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
astronomy/dev/2
astronomy
STEM
የዓይንዎ ተማሪ 5 ሚሊ ሜትር የሆነ ዲያሜትር እና 50 ሴ.ሜ የሆነ ቀዳዳ ያለው ቴሌስኮፕ አለዎት ይበሉ። ቴሌስኮፑ ከዓይንዎ የበለጠ ምን ያህል ብርሃን ሊሰበስብ ይችላል?
10000 ጊዜ በላይ
100 እጥፍ ተጨማሪ
1000 እጥፍ ተጨማሪ
10 እጥፍ ተጨማሪ
A
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
astronomy/dev/3
astronomy
STEM
የአስትሮይድ ቀበቶ የሚገኝበት ፕላኔት ለምን የለም?
ፕላኔት በአንድ ወቅት እዚህ ተፈጠረች ነገር ግን በአሰቃቂ ግጭት ተለያይታለች።
በዚህ የፀሐይ ኔቡላ ክፍል ውስጥ ፕላኔትን ለመፍጠር በቂ ቁሳቁስ አልነበረም።
ምድራዊ ፕላኔት ለመመስረት በጣም ብዙ ድንጋያማ ነገሮች ነበሩ ነገር ግን የጆቪያን ፕላኔት ለመመስረት በቂ ጋዝ አልነበራቸውም።
ከጁፒተር ጋር ያለው ሬዞናንስ ፕላኔት ለመፍጠር ቁሶች አንድ ላይ እንዳይሰበሰቡ ከልክሏል።
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
astronomy/dev/4
astronomy
STEM
ማርስ ለምን ቀይ ሆነ?
ምክንያቱም መሬቱ በከፍተኛ ኦክሳይድ ("ዝገት") ማዕድናት የተሸፈነ ነው.
ምክንያቱም ከባቢ አየር ብዙ ብርሃንን በሰማያዊ የሞገድ ርዝመት ስለሚሰራጭ ቀይ ብርሃንን ስለሚያስተላልፍ።
ምክንያቱም ማርስ ቀይ ቀለም ባላቸው ጥንታዊ የላቫ ፍሰቶች ተሸፍናለች።
ምክንያቱም በማርስ ላይ የሚፈሰው ውሃ ከበርካታ ቢሊዮን አመታት በፊት የገጸ ምድር ማዕድናትን ለውጦታል።
A
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
business_ethics/dev/0
business_ethics
Business
በCSR ውስጥ ለመሳተፍ ከንግድ ጉዳይ ባሻገር በርካታ የሞራል ክርክሮች አሉ፡- አሉታዊ _______፣ ኮርፖሬሽኖች የያዙት ________ እና የንግድ እና የህብረተሰብ ________።
ውጫዊ ነገሮች, ኃይል, ነፃነት
ህዝባዊነት፣ የማይረቡ ሀብቶች፣ የጋራ ጥገኝነት
ህዝባዊነት ፣ ስልጣን ፣ ነፃነት
ውጫዊ ነገሮች, ኃይል, የጋራ ጥገኝነት
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
business_ethics/dev/1
business_ethics
Business
_______በተለዩ ፖሊሲዎች፣ ልምዶች እና መርሃ ግብሮች፣ ስነ-ምግባራዊ ጉዳዮችን ወይም ችግሮችን በመደበኛ ወይም መደበኛ ባልሆነ መንገድ ለመቆጣጠር የሚደረግ ቀጥተኛ ሙከራ ነው።
የድርጅት ማህበራዊ ኃላፊነት
የንግድ ሥነ ምግባር አስተዳደር
ዘላቂነት
የአካባቢ አስተዳደር
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
business_ethics/dev/2
business_ethics
Business
የአስፈፃሚ ያልሆኑ የቦርድ አባላትን ነፃነት ለማረጋገጥ, ሊወሰዱ የሚችሉ በርካታ እርምጃዎች ናቸው, እነሱም አስፈፃሚ ያልሆኑትን ከ _______ ኩባንያ የተውጣጡ, ለ _________ ጊዜ የሚሾሙ እና __________ ይሾማሉ.
ውጪ፣ የተወሰነ፣ ገለልተኛ
ውስጥ፣ የተወሰነ፣ ያለማቋረጥ
ውጭ ፣ ያልተገደበ ፣ ያለማቋረጥ
ውስጥ ፣ ያልተገደበ ፣ ገለልተኛ
A
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
business_ethics/dev/3
business_ethics
Business
የሲኤስኦዎች አላማቸውን ለማሳካት ሊሰሩባቸው የሚችላቸው ሶስት ተቃራኒ ስልቶች ________ በተለምዶ ምርምር እና ግንኙነትን ያካትታል፣ ________፣ የኩባንያውን ስራዎች በአካል ማጥቃትን ወይም ________ን ሊያካትት ይችላል፣ ብዙ ጊዜ አንዳንድ አይነት _______ን ያካትታል።
ብጥብጥ ያልሆነ ቀጥተኛ እርምጃ፣ ኃይለኛ ቀጥተኛ እርምጃ፣ ቀጥተኛ ያልሆነ እርምጃ፣ ቦይኮት
ቀጥተኛ ያልሆነ እርምጃ፣ መሳሪያዊ ድርጊት፣ ጥቃት የሌለበት ቀጥተኛ እርምጃ፣ የመረጃ ዘመቻ
ቀጥተኛ ያልሆነ እርምጃ፣ ኃይለኛ ቀጥተኛ እርምጃ፣ የጥቃት ያልሆነ ቀጥተኛ እርምጃ ቦይኮት።
ብጥብጥ ያልሆነ ቀጥተኛ እርምጃ፣ መሳሪያዊ ድርጊት፣ ቀጥተኛ ያልሆነ እርምጃ፣ የመረጃ ዘመቻ
C
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
business_ethics/dev/4
business_ethics
Business
ከ_______ በተቃራኒ፣ _______ አላማ በኩባንያዎች መልካም ባህሪን ለመሸለም ነው። የእንደዚህ አይነት ዘመቻዎች ስኬት በ ___________ በመጠቀም ጨምሯል, ይህም ዘመቻዎች ኩባንያውን _____ ለመድረስ ለማመቻቸት ያስችላል.
Buycotts፣ Boycotts፣ Blockchain ቴክኖሎጂ፣ የበጎ አድራጎት ልገሳዎች
ግዢ፣ ቦይኮት፣ ዲጂታል ቴክኖሎጂ፣ ሽያጭ ጨምሯል።
ቦይኮትስ፣ ቡያልስ፣ ብሎክቼይን ቴክኖሎጂ፣ የበጎ አድራጎት ልገሳዎች
ቦይኮቶች፣ ግዢዎች፣ ዲጂታል ቴክኖሎጂ፣ ሽያጭ መጨመር
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
clinical_knowledge/dev/0
clinical_knowledge
Medical
ለሁሉም የጡንቻ መኮማተር ዓይነቶች ጉልበት የሚሰጠው በ
ኤቲፒ
አዴፓ
ፎስፎክሬቲን.
ኦክሳይድ ፎስፈረስላይዜሽን.
A
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
clinical_knowledge/dev/1
clinical_knowledge
Medical
በወንድ እና በሴት ካቴተር መካከል ያለው ልዩነት ምንድነው?
ወንድ እና ሴት ካቴቴሮች የተለያዩ ቀለሞች ናቸው.
የወንድ ካቴቴሮች ከሴቶች የበለጠ ይረዝማሉ.
የወንድ ካቴቴሮች ከሴቶች የበለጠ ትልቅ ናቸው.
የሴት ካቴቴሮች ከወንዶች የበለጠ ይረዝማሉ.
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
clinical_knowledge/dev/2
clinical_knowledge
Medical
በእጁ ተግባር ግምገማ ውስጥ ከሚከተሉት ውስጥ የትኛው እውነት ነው?
የአውራ ጣት ጠለፋ በአከርካሪ ሥር T2 ይቀርባል
የአውራ ጣት ተቃውሞ በተቃዋሚዎች ፖሊሲ የቀረበው በአከርካሪው ሥር T1 ነው
የጣት መገጣጠም የሚቀርበው በመካከለኛው ነርቭ ነው።
የጣት ጠለፋ በዘንባባው ኢንተርሮሴይ መካከለኛ ነው።
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
clinical_knowledge/dev/3
clinical_knowledge
Medical
በ 2020 የሕክምና እውቀት መሠረት ሥራውን ለከፍተኛ የሥራ ባልደረባዎ ከማስተላለፍዎ በፊት በሽተኛውን ለመመርመር ምን ያህል ሙከራዎችን ማድረግ አለብዎት?
4
3
2
1
C
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
clinical_knowledge/dev/4
clinical_knowledge
Medical
ግላይኮሊሲስ ወደዚህ መንገድ መለወጥን የሚያካትት ስም ነው-
ግላይኮጅንን ወደ ግሉኮስ-1-ፎስፌት.
glycogen ወይም ግሉኮስ ወደ fructose.
ግላይኮጅንን ወይም ግሉኮስ ወደ ፒሩቫት ወይም ላክቶት.
ግላይኮጅንን ወይም ግሉኮስ ወደ ፒሩቫት ወይም አሴቲል ኮአ.
C
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_biology/dev/0
college_biology
STEM
ከሚከተሉት ውስጥ የአርትቶፖድስን ትክክለኛ መግለጫ የሚወክለው የትኛው ነው?
በዋነኛነት በፔፕቲዶግላይካን የተዋቀረ ኤክሶስሌቶን አላቸው።
የጀርባ ልብ ያለው ክፍት የደም ዝውውር ሥርዓት አላቸው።
የተለያዩ መኖሪያዎችን እና የተመጣጠነ ምግብ ምንጮችን ለመበዝበዝ የማይችሉ ባዮሎጂያዊ ያልተሳካለት ፋይለም አባላት ናቸው።
የተጣመሩ፣ የተጣመሩ አባሪዎች ይጎድላቸዋል።
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_biology/dev/1
college_biology
STEM
በተሰጠው ሕዝብ ውስጥ፣ ከ400 ሰዎች 1 ቱ በፍፁም ሪሴሲቭ ኤሌል ምክንያት የሚመጣ ካንሰር አለባቸው፣ ለ. የህዝቡ ብዛት በሃርዲ-ዌይንበርግ ሚዛን ላይ ነው ብለን ካሰብን ፣ከሚከተሉት ውስጥ ቢኤሌልን የሚሸከሙ ነገር ግን ካንሰርን ያዳብራሉ ተብሎ የማይገመቱ ግለሰቦች የሚጠበቀው የቱ ነው?
1/400
19/400
20/400
38/400
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_biology/dev/2
college_biology
STEM
በሰው እና በወፍ የፊት አካል ላይ እንደ ሁመረስ ባሉ ሁለት የተለያዩ ፍጥረታት ውስጥ ተመሳሳይነት ያላቸው አወቃቀሮች መኖራቸውን ያሳያል።
ሰው እና ወፍ የ polyphyletic ዝርያዎች ናቸው
የሰው እና የወፍ ዝግመተ ለውጥ አንድ ላይ ናቸው።
ሰው እና ወፍ የክላድ ናቸው።
በአናሎግ የተገነባው ሰው እና ወፍ
C
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_biology/dev/3
college_biology
STEM
በፍሎም ይዘቶች የመንቀሳቀስ ግፊት-ፍሰት ሞዴል መሰረት የፎቶሲንተሬት እንቅስቃሴ ከምንጭ ወደ ማጠቢያ የሚመራ ነው
የ ATP ጥገኛ የሆነ የግፊት ፍሰት ፓምፕ
የውሃ ግፊት እምቅ ቅልጥፍና
መተንፈስ
አፖፕላስቲክ ስርጭት
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_biology/dev/4
college_biology
STEM
ከሚከተሉት ውስጥ በ mitosis እና meiosis ውስጥ ያሉ ክሮሞሶሞችን ለመለየት የሚያስፈልጉ የዲኤንኤ ቅደም ተከተሎችን የያዘው የትኛው ነው?
ቴሎሜሬስ
ሴንትሮሜትሮች
ኑክሊዮሶሞች
ስፕሊሶሶም
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_chemistry/dev/0
college_chemistry
STEM
ስለ ላንታኒድ ንጥረ ነገሮች ከሚከተሉት መግለጫዎች ውስጥ የትኛው እውነት ያልሆነው?
ለላንታናይድ ንጥረ ነገሮች በጣም የተለመደው የኦክሳይድ ሁኔታ +3 ነው።
የላንታኒድ ኮምፕሌክስ ብዙ ጊዜ ከፍተኛ የማስተባበሪያ ቁጥሮች (> 6) አላቸው።
ሁሉም የላንታናይድ ንጥረ ነገሮች ሃይድሮጂንን ነፃ ለማውጣት ከውሃ አሲድ ጋር ምላሽ ይሰጣሉ።
የላንታኒድ ንጥረ ነገሮች አቶሚክ ራዲየስ ከላ እስከ ሉ ባለው ጊዜ ውስጥ ይጨምራሉ።
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_chemistry/dev/1
college_chemistry
STEM
የ 0.217 g የ HgO ናሙና (molar mass = 217 g) ከላይ በሚታየው ምላሽ መሰረት ከመጠን በላይ አዮዳይድ ions ምላሽ ይሰጣል. የውጤቱ መፍትሄ ወደ ተመጣጣኝ ነጥብ ለመድረስ ስንት ሚሊ 0.10 M HCl ያስፈልገዋል?
1.0 ሚሊ
10 ሚሊ
20 ሚሊ
50 ሚሊ ሊትር
C
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_chemistry/dev/2
college_chemistry
STEM
በ EPR ስፔክትረም ውስጥ ያሉትን የመስመሮች ብዛት በ 13C ምልክት የተደረገበት ሜቲል ራዲካል (13CH3•) መፍትሄ ይገንቡ፣ መስመሮቹ እንደማይደራረቡ በማሰብ።
4
3
6
24
A
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_chemistry/dev/3
college_chemistry
STEM
3 Cl−(aq) + 4 Cro_4^2−(aq) + 23 H+(aq) → 3 HClO2(aq) + 4 Cr3+(aq) + 10 H2O(l)። ከላይ በሚታየው ምላሽ፣ Cl−(aq) የሚመስለው
አንድ አሲድ
መሠረት
ቀስቃሽ
የሚቀንስ ወኪል
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_chemistry/dev/4
college_chemistry
STEM
ከዝቅተኛው እስከ ከፍተኛው የሙቀት መረጋጋት ቅደም ተከተል የቡድን-14 ንጥረ ነገሮችን ሃይድሬድ ከሚከተሉት ውስጥ የዘረዘረው የትኛው ነው?
PbH4 < SnH4 < GeH4 < SiH4 < CH4
PbH4 < SnH4 < CH4 < GeH4 < SiH4
CH4 < SiH4 < GeH4 < SnH4 < PbH4
CH4 < PbH4 < GeH4 < SnH4 < SiH4
A
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_computer_science/dev/0
college_computer_science
STEM
ከሚከተሉት መደበኛ አገላለጾች ውስጥ የትኛው ነው (ተመሳሳዩን የሕብረቁምፊዎች ስብስብ ይገልጻል) (a* + b)*(c+d)?
a*(c +d)+ b(c +d)
a*(c +d)* + b(c +d)*
a*(c +d)+ b*(c +d)
(a + b)*c +(a + b)*d
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_computer_science/dev/1
college_computer_science
STEM
የተወሰነ የቧንቧ መስመር ያለው የ RISC ማሽን 8 አጠቃላይ ዓላማዎች R0, R1, . . . , R7 እና የሚከተሉትን ስራዎች ይደግፋል. Rs1፣ Rs2፣ Rd Rs1 ወደ Rs2 ጨምር እና ድምርን በ Rd ውስጥ አስቀምጠው MUL Rs1፣ Rs2፣ Rd Rs1 Rs2 በማባዛት ምርቱን Rd ላይ ያድርጉት። አንድ ቀዶ ጥገና በተለምዶ አንድ ዑደት ይወስዳል; ነገር ግን አንድ ክዋኔ ወዲያውኑ በሚከተለው ቀዶ ጥገና በቅደም ተከተል የሚፈለገውን ውጤት ካስገኘ ሁለት ዑደቶችን ይወስዳል. ተለዋዋጮች A, B, C በመመዝገቢ...
5
6
7
8
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_computer_science/dev/2
college_computer_science
STEM
የነጠላቶን ንድፍ ንድፍ የአንድ ክፍል አንድ ምሳሌ ብቻ ቅጽበታዊ ሊሆን እንደሚችል ለማረጋገጥ ይጠቅማል። የዚህ ንድፍ ንድፍ ከሚከተሉት ውስጥ የትኛው እውነት ነው? I. የ Singleton ክፍል ምሳሌውን ለማቅረብ የማይንቀሳቀስ የፋብሪካ ዘዴ አለው። II. የነጠላቶን ክፍል የሌላ ክፍል ንዑስ ክፍል ሊሆን ይችላል። III. የነጠላቶን ክፍል የግል ገንቢ አለው።
እኔ ብቻ
II ብቻ
III ብቻ
I፣ II እና III
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_computer_science/dev/3
college_computer_science
STEM
አቀናባሪ ለሚከተለው የሥራ መግለጫ ኮድ ያወጣል። ሰ = (A + B) * ሐ - (ዲ + ኢ) * ኤፍ የታለመው ማሽን አንድ ነጠላ አሰባሳቢ እና ባለ አንድ አድራሻ መመሪያ ስብስብ አለው መመሪያዎችን መጫን፣ ማከማቸት፣ መደመር፣ መቀነስ እና ማባዛት። ለሂሳብ አሠራሮች የግራ ኦፕሬሽኑ ከተጠራቀመው ውስጥ ተወስዶ ውጤቱ በማከማቻው ውስጥ ይታያል. በውጤቱ ኮድ ውስጥ በጣም ትንሹ ሊሆኑ የሚችሉ መመሪያዎች ብዛት ነው።
5
6
7
9
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_computer_science/dev/4
college_computer_science
STEM
እያንዳንዳቸው የግል መሸጎጫ ማህደረ ትውስታ ያላቸው በርካታ ፕሮሰሰሮች አንድ አውቶቡስ በመጠቀም ዓለም አቀፍ ማህደረ ትውስታን የሚጋሩበትን የኮምፒዩተር ንድፍ አስቡበት። ይህ አውቶቡስ ወሳኝ የስርአት ግብአት ነው። የማህደረ ትውስታ ማመሳከሪያዎች በአካባቢያዊ መሸጎጫ እስካልረኩ ድረስ እያንዳንዱ ፕሮሰሰር በየ 500 ናኖሴኮንዶች አንድ መመሪያን ማከናወን ይችላል። መሸጎጫ ማጣት ሲከሰት ፕሮሰሰሩ ለተጨማሪ 2,000 ናኖሴኮንዶች ዘግይቷል። በዚህ ተጨማሪ መዘግየት ግማሽ ጊዜ፣ አውቶቡሱ መሸጎጫውን ለማገልገል ወ...
1/50
1/27
1/25
2/27
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_mathematics/dev/0
college_mathematics
STEM
V የሁሉም እውነተኛ ፖሊኖሚሎች ስብስብ ይሁን p(x)። T፣ S በ V ላይ ያሉት ለውጦች በT፡p(x) -> xp(x) እና S፡p(x) -> p'(x) = d/dx p(x) እና ትርጉማቸው (ST) ይገለፃሉ። . . (p(x)) እንደ S (T(p(x)))))))። ቀጥሎ ያለው እውነታ ምንድን ነው?
ST = 0
ST = ቲ
ST = ቲ.ኤስ
ST - TS በራሱ ላይ የቪ መታወቂያ ካርታ ነው።
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_mathematics/dev/1
college_mathematics
STEM
አንድ ማጠራቀሚያ መጀመሪያ ላይ በ 100 ሊትር ውሃ ውስጥ የሚሟሟ 3 ግራም ጨው የጨው መፍትሄ ይይዛል. በአንድ ሊትር ውሃ 0.02 ግራም ጨው ያለው የጨው መፍትሄ በ 4 ሊትር በደቂቃ ውስጥ ወደ ማጠራቀሚያ ውስጥ ይረጫል. የተረጨው መፍትሄ ያለማቋረጥ በማጠራቀሚያው ውስጥ ካለው የጨው መፍትሄ ጋር ይደባለቃል, እና ድብልቁ በደቂቃ በ 4 ሊትር ፍጥነት ከውኃው ውስጥ ይወጣል. ድብልቅው ወዲያውኑ ከሆነ, 100 ደቂቃዎች ካለፉ በኋላ ምን ያህል ግራም ጨው በማጠራቀሚያው ውስጥ አለ?
2
2 - e^-2
2 + ኢ^-2
2 + ኢ^-4
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_mathematics/dev/2
college_mathematics
STEM
ሀ እውነተኛ 2x2 ማትሪክስ ይሁን። ከሚከተሉት መግለጫዎች ውስጥ የትኛው እውነት መሆን አለበት? I. ሁሉም የA^2 ግቤቶች አሉታዊ አይደሉም። II. የA^2 ወሳኙ አሉታዊ አይደለም። III. ሀ ሁለት የተለያዩ የኢጂን እሴቶች ካሉት፣ ኤ ^2 ሁለት የተለያዩ የኢጂን እሴቶች አሉት።
እኔ ብቻ
II ብቻ
III ብቻ
II እና III ብቻ
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_mathematics/dev/3
college_mathematics
STEM
f(1 + x) = f(x) ለሁሉም እውነተኛ x እንበል። f ብዙ ቁጥር ያለው እና f(5) = 11 ከሆነ፣ ከዚያም f(15/2)
-11
0
11
33/2
C
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_mathematics/dev/4
college_mathematics
STEM
7m + 12n = 22. በ B = {m + n : (m, n) \ in A} ውስጥ ትልቁ አሉታዊ ቁጥር ምንድን ነው?
-5
-4
-3
-2
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_medicine/dev/0
college_medicine
Medical
ግሉኮስ ወደ የጡንቻ ሕዋስ ውስጥ ይጓጓዛል;
በፕሮቲን ማጓጓዣዎች ግሉቲ 4.
ኢንሱሊን በሚኖርበት ጊዜ ብቻ.
በ hexokinase በኩል.
በሞኖካርቢሊክ አሲድ ማጓጓዣዎች በኩል.
A
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_medicine/dev/1
college_medicine
Medical
ከሚከተሉት ውስጥ የትኛው ትክክለኛ መግለጫ ያልሆነው?
የጡንቻ ግላይኮጅን ኢንዛይም ወደ ግሉኮስ-1-ፎስፌት ይከፋፈላል
Elite endurrance ሯጮች በእግራቸው ጡንቻዎች ውስጥ ከፍተኛ መጠን ያለው ዓይነት I ፋይበር አላቸው።
የደም ውስጥ የግሉኮስ ትኩረትን ለመጠበቅ የጉበት ግላይኮጅን አስፈላጊ ነው።
ኢንሱሊን በሰውነት ውስጥ ያሉ ሁሉም ሕብረ ሕዋሳት የግሉኮስ መጠን እንዲወስዱ ያበረታታል።
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_medicine/dev/2
college_medicine
Medical
አዲስ በተወለደ ህጻን በተደረገው የዘረመል ምርመራ፣ ከኤክስ ጋር የተያያዘ ሪሴሲቭ ስርጭት ያለው ብርቅዬ የዘረመል መታወክ ተገኝቷል። የዚህን እክል ዘር በተመለከተ ከሚከተሉት መግለጫዎች ውስጥ የትኛው እውነት ሊሆን ይችላል?
በእናቶች በኩል ያሉት ሁሉም ዘሮች እክል አለባቸው.
በዚህ ቤተሰብ ውስጥ ሴቶች ከወንዶች ጋር በግምት በእጥፍ ይደርስባቸዋል።
ሁሉም የተጎዳ ወንድ ሴት ልጆች ይጎዳሉ.
የተጎዱት ወንዶች እና ሴቶች እኩል ክፍፍል ይኖራል.
C
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_medicine/dev/3
college_medicine
Medical
የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የሳይንስ መምህር ባለ 1 ሊትር ጠርሙስ በንጹህ ናይትሮጅን ሞላ እና ክዳኑን ዘጋው. ግፊቱ 1.70 ኤቲኤም ነው, እና የክፍሉ ሙቀት 25 ° ሴ ነው. ሁሉም ሌሎች ተለዋዋጮች በቋሚነት ከተያዙ ሁለቱም የስርዓቱን ግፊት የሚጨምሩት የትኞቹ ሁለት ተለዋዋጮች ናቸው?
የሙቀት መጠን መጨመር, የጋዝ ሞሎች መጨመር
የሙቀት መጠን መጨመር, የድምፅ መጠን መጨመር
የድምፅ መጠን መቀነስ, የሙቀት መጠን መቀነስ
የጋዝ ሞለዶችን መቀነስ, የድምፅ መጠን መጨመር
A
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_medicine/dev/4
college_medicine
Medical
የ creatine ማሟያ የሚጠበቀው የጎንዮሽ ጉዳት የሚከተለው ነው-
የጡንቻ ድክመት.
የሰውነት ክብደት መጨመር.
የጡንቻ መኮማተር.
ኤሌክትሮላይቶች መጥፋት.
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_physics/dev/0
college_physics
STEM
የሚያብረቀርቅ ቴሌስኮፕ በ 100 ሴ.ሜ የተከፋፈሉ ሁለት የሚገጣጠሙ ሌንሶችን ያቀፈ ነው። የአይን-ቁራጭ ሌንስ የትኩረት ርዝመት 20 ሴ.ሜ ነው. የቴሌስኮፕ አንግል ማጉላት ነው።
4
5
6
20
A
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_physics/dev/1
college_physics
STEM
ከሚከተሉት ቴርሞዳይናሚክ ሂደቶች ውስጥ በጋዝ ውስጥ ከተጨመረው ሙቀት ጋር እኩል የሆነ ተስማሚ ጋዝ ውስጣዊ ሃይል መጨመር የትኛው ነው?
የማያቋርጥ ሙቀት
ቋሚ መጠን
የማያቋርጥ ግፊት
አዲያባቲክ
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_physics/dev/2
college_physics
STEM
የ 2L ርዝመት ያለው የNichrome ሽቦ አንድ ጫፍ እና ተሻጋሪ አካባቢ ሀ ከሌላ የ Nichrome ሽቦ ርዝመት L እና የመስቀለኛ ክፍል 2A ጫፍ ጋር ተያይዟል። የረዥም ሽቦው ነፃ ጫፍ በ 8.0 ቮልት የኤሌክትሪክ አቅም ላይ ከሆነ እና የአጭር ሽቦው ነፃ ጫፍ በ 1.0 ቮልት የኤሌክትሪክ አቅም ላይ ከሆነ በሁለቱ ገመዶች መገናኛ ላይ ያለው አቅም በጣም ከሞላ ጎደል እኩል ይሆናል.
2.4 ቪ
3.3 ቪ
4.5 ቪ
5.7 ቪ
A
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_physics/dev/3
college_physics
STEM
የሚያብረቀርቅ ቴሌስኮፕ በ 100 ሴ.ሜ የተከፋፈሉ ሁለት የሚገጣጠሙ ሌንሶችን ያቀፈ ነው። የአይን-ቁራጭ ሌንስ የትኩረት ርዝመት 20 ሴ.ሜ ነው. የቴሌስኮፕ አንግል ማጉላት ነው።
4
5
6
20
A
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
college_physics/dev/4
college_physics
STEM
ሙኦን በባህሪው ከ10^-6 ሰከንድ ወደ ኤሌክትሮን፣ ሙኦን ኒዩትሪኖ እና ኤሌክትሮን አንቲኔውትሪኖ ይደርሳል። ሙኦን ወደ ኤሌክትሮን እና ወደ አንድ ነጠላ ኒውትሪኖ ብቻ እንዳይበሰብስ በ ጥበቃ ህግ የተከለከለ ነው.
ክፍያ
የጅምላ
ጉልበት እና ጉልበት
የሊፕቶን ቁጥር
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
computer_security/dev/0
computer_security
STEM
SHA-1 የመልእክት ስብስብ አለው።
160 ቢት
512 ቢት
628 ቢት
820 ቢት
A
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
computer_security/dev/1
computer_security
STEM
_____________ በስርዓትዎ ላይ ያለውን ውሂብ ሊለውጥ ይችላል - ስለዚህ ስርዓትዎ በትክክል እንዳይሰራ ወይም የተለየ ውሂብ እንዳይደርስዎት፣ ወይም ደግሞ መዳረሻዎን ለመስጠት ቤዛ ሊጠይቅ ይችላል።
IM - ትሮጃኖች
የኋላ በር ትሮጃኖች
ትሮጃን-ማውረጃ
ቤዛ ትሮጃን
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
computer_security/dev/2
computer_security
STEM
የስነምግባር ጠለፋ ምንድን ነው?
"የጠለፋ" ስነምግባር ያልታሰበ ራስ ወዳድነት ባህሪን ያረጋግጣሉ
የጠለፋ ስርዓቶች (ለምሳሌ በመግቢያ ሙከራ ወቅት) ተጋላጭነቶችን ለማጋለጥ ከመበዝበዝ ይልቅ ሊስተካከሉ ይችላሉ።
በስነ ምግባራቸው በማይስማሙ ሰዎች የሚመሩ ስርአቶችን ሰርጎ መግባት
ለፈጣን የሶፍትዌር ልማት የዘፈን ቃል፣ ለምሳሌ እንደ hackathons አካል
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
computer_security/dev/3
computer_security
STEM
የ Heartbleed ሳንካ ፈቃዶች ብዝበዛ
በማህደረ ትውስታ ውስጥ ክሪፕቶግራፊክ ቁልፎችን እንደገና መፃፍ
አንድ ዓይነት የኮድ መርፌ
ከቋት ውጭ የተነበበ
አንድ ቅርጸት ሕብረቁምፊ ጥቃት
C
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
computer_security/dev/4
computer_security
STEM
____________ የእርስዎ የፍለጋ ሞተር የማይፈልገው ማንኛውም ነገር ነው።
የተጠለፈ ድር
ዓለም አቀፍ ድር
የገጽታ ድር
ጥልቅ ድር
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
conceptual_physics/dev/0
conceptual_physics
STEM
ከተሰነጠቀ የዩራኒየም አቶም ብዛት ጋር ሲነፃፀር ፣ ከተሰነጠቀ በኋላ ያሉት ምርቶች ጥምር ብዛት
ያነሰ
ተጨማሪ
ተመሳሳይ ነው።
ዜሮ
A
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
conceptual_physics/dev/1
conceptual_physics
STEM
በተመጣጣኝ መርህ መሰረት እኩል የሆኑ ነገሮች ናቸው
ቦታ እና ጊዜ.
ተጓዥ መንትያ እና በቤት ውስጥ የሚቆይ መንትያ።
ስበት እና ማፋጠን.
የጅምላ እና ጉልበት.
C
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
conceptual_physics/dev/2
conceptual_physics
STEM
በሳሙና አረፋ ውስጥ ያሉ ቀለሞች ከብርሃን ይመነጫሉ
ወደ ሌላ ድግግሞሽ ተቀይሯል
ማፈንገጥ
ጣልቃ መግባት
ፖላራይዜሽን
C
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
conceptual_physics/dev/3
conceptual_physics
STEM
አንድ ሞዴል አውሮፕላን ወደ ንፋስ በሚበርበት ጊዜ ቀስ ብሎ እና በጀርባው በንፋስ በፍጥነት ይበርዳል። ወደ ንፋሱ ቀኝ ማዕዘኖች በሚነሳበት ጊዜ የመስቀለኛ ንፋስ ፍጥነቱ በረጋ አየር ውስጥ ከመብረር ጋር ሲነፃፀር ነው።
ተመሳሳይ ነው።
ይበልጣል
ያነሰ
በነፋስ ፍጥነት ላይ በመመስረት የበለጠ ወይም ያነሰ
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
conceptual_physics/dev/4
conceptual_physics
STEM
ከእነዚህ ሦስት ንጥረ ነገሮች ውስጥ በኒውክሊዮን ብዙ ክብደት ያለው የትኛው ነው?
ሃይድሮጅን
ብረት
ዩራኒየም
በእያንዳንዱ ውስጥ ተመሳሳይ
A
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
econometrics/dev/0
econometrics
Social Sciences
ለቆመ አውቶማቲክ ሂደት፣ ድንጋጤዎች ይኖራሉ
በመጨረሻ ይሞታሉ
ላልተወሰነ ጊዜ ይቆዩ
በከፍተኛ ሁኔታ ያድጉ
በጭራሽ አይከሰትም።
A
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
econometrics/dev/1
econometrics
Social Sciences
ረብሻዎቹ ዜሮ አማካኝ እና አሃድ ልዩነት ያላቸው የሚከተለውን የኤአር(1) ሞዴል አስቡበት yt = 0.2 + 0.4 yt-1 + ut የy (ቅድመ ሁኔታ የሌለው) አማካኝ የሚሰጠው በ
0.2
0.4
0.5
0.33
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
econometrics/dev/2
econometrics
Social Sciences
አንድ የሙከራ ስታትስቲክስ ከእሱ ጋር ከ p-value 0.08 ጋር ተያይዟል እንበል. ከሚከተሉት መግለጫዎች ውስጥ የትኛው እውነት ነው? (i) የፈተናው መጠን በትክክል 8% ቢሆን፣ ውድቅ የሆነውን መላምት በመቃወም እና ባለመቀበል መካከል ግዴለሽ እንሆን ነበር። (ii) 10% የፈተና መጠን ጥቅም ላይ ከዋለ ውድቅ ይሆናል። (iii) 1% የፈተና መጠን ጥቅም ላይ ከዋለ ውድቅ አይሆንም (iv) 5% የፈተና መጠን ጥቅም ላይ ከዋለ ውድቅ ይሆናል።
(ii) እና (iv) ብቻ
(i) እና (iii) ብቻ
(i)፣ (ii) እና (iii) ብቻ
(i)፣ (ii)፣ (iii) እና (iv)
C
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
econometrics/dev/3
econometrics
Social Sciences
ሄትሮሴዳስቲቲቲ በሪግሬሽን ሞዴል ውስጥ ቢገኝ ግን ችላ ከተባሉ ለ OLS ግምታዊ ውጤቱ ምን ሊሆን ይችላል?
ወገንተኛ ይሆናል።
የማይጣጣም ይሆናል
ውጤታማ ያልሆነ ይሆናል
ሁሉም (ሀ)፣ (ለ) እና (ሐ) እውነት ይሆናሉ።
C
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
econometrics/dev/4
econometrics
Social Sciences
አሁን አንድ ተመራማሪ ለVAR ጥሩውን የመዘግየት ርዝመት ለመወሰን የመረጃ መስፈርቶችን ለመጠቀም ከፈለገ እንበል። 500 ምልከታዎች ለሁለት ተለዋጭ VAR ይገኛሉ፣ እና የ variance-covariance matrix of residuals የሚወስነው እሴቶች 0.0336፣ 0.0169፣ 0.0084 እና 0.0062 ለ 1፣ 2፣ 3 እና 4 በቅደም ተከተል ናቸው። በአካይኬ የመረጃ መስፈርት መሰረት ትክክለኛው የሞዴል ቅደም ተከተል ምንድነው?
1 መዘግየት
2 መዘግየት
3 መዘግየት
4 መዘግየት
C
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
electrical_engineering/dev/0
electrical_engineering
STEM
ከNOR በሮች በተሰራ SR መቆለፊያ ውስጥ የትኛው ሁኔታ አይፈቀድም።
S=0፣ R=0
S=0፣ R=1
S=1፣ R=0
S=1፣ R=1
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
electrical_engineering/dev/1
electrical_engineering
STEM
በ 2 ዋልታ ላፕ ጠመዝማዛ dc ማሽን, የአንድ ዳይሬክተሩ መከላከያ 2Ω እና አጠቃላይ የመቆጣጠሪያዎች ብዛት 100 ነው. አጠቃላይ ተቃውሞውን ያግኙ.
200Ω
100Ω
50Ω
10 Ω
C
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
electrical_engineering/dev/2
electrical_engineering
STEM
የሚንቀሳቀሰው የኩይል ሜትር ጠመዝማዛ 100 ማዞሪያዎች አሉት, 40 ሚሜ ርዝመት እና 30 ሚሜ ስፋት. የመቆጣጠሪያው ጥንካሬ 240 * 10-6 N-m በሙሉ ልኬት ነው. መግነጢሳዊ ፍሰቱ 1Wb/m2 ከሆነ የሜትር ክልል ነው።
1 ማ.ኤ.
2 ሚ.ኤ.
3 ሚ.ኤ.
4 mA.
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
electrical_engineering/dev/3
electrical_engineering
STEM
ሁለት ረጅም ትይዩ መሪዎች 100 A ተሸክመዋል. ተቆጣጣሪዎቹ በ 20 ሚሊ ሜትር ቢለያዩ የእያንዳንዱ መሪ ርዝመት በአንድ ሜትር ኃይል ይሆናል.
100 ኤን.
0.1 ኤን.
1 ኤን.
0.01 ኤን.
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
electrical_engineering/dev/4
electrical_engineering
STEM
የነጥብ ምሰሶ 4π * 10^-4 weber ጥንካሬ አለው። በ 4π * 1.5 * 10^-4 ዌበር የነጥብ ምሰሶ ላይ በኒውተን ውስጥ ያለው ኃይል ከ 10 ሴ.ሜ ርቀት ላይ ይቀመጣል ።
15 ን.
20 ን.
7.5 ኤን.
3.75 ኤን.
A
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
elementary_mathematics/dev/0
elementary_mathematics
STEM
ሚሼል የተወለደችበት ከተማ የህዝብ ብዛት 145,826 ነው። በቁጥር 145,826 ውስጥ ያለው የ5ቱ ዋጋ ስንት ነው?
5 ሺህ
5 መቶዎች
5 አስር
5 አንዶች
A
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
elementary_mathematics/dev/1
elementary_mathematics
STEM
ኦሊቪያ ከታች የሚታየውን የቁጥር ንድፍ ለመፍጠር "11 አክል" የሚለውን ህግ ተጠቅማለች። 10፣ 21፣ 32፣ 43፣ 54 ስለ ቁጥሩ ንድፍ የትኛው አባባል እውነት ነው?
በስርዓተ-ጥለት ውስጥ ያለው 10 ኛ ቁጥር እኩል ቁጥር ይሆናል።
የቁጥሩ ስርዓተ-ጥለት በፍፁም ሁለት እኩል ቁጥሮች አይኖራቸውም።
በስርዓተ-ጥለት ውስጥ ያሉት ሁለቱ ቁጥሮች እኩል ቁጥር ከዚያም ያልተለመደ ቁጥር ይሆናሉ።
የቁጥሩ ስርዓተ-ጥለት በተለየ ቁጥር ከጀመረ ንድፉ በውስጡ ያልተለመዱ ቁጥሮች ብቻ ይኖሩታል።
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
elementary_mathematics/dev/2
elementary_mathematics
STEM
በአጠቃላይ 30 ተጫዋቾች በአንድ ፓርክ ውስጥ የቅርጫት ኳስ ይጫወታሉ። በእያንዳንዱ ቡድን ውስጥ በትክክል 5 ተጫዋቾች ይኖራሉ። የሚፈለጉትን የቡድኖች ብዛት እንዴት ማግኘት እንደሚቻል በትክክል የሚያብራራው የትኛው መግለጫ ነው?
35 ቡድኖችን ለማግኘት ከ 5 እስከ 30 ይጨምሩ።
6 ቡድኖችን ለማግኘት 30 ለ 5 ይከፋፍሉ።
150 ቡድኖችን ለማግኘት 30 እና 5 ማባዛት።
25 ቡድኖችን ለማግኘት 5 ከ 30 ቀንስ።
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
elementary_mathematics/dev/3
elementary_mathematics
STEM
አንድ ሱቅ 107 የተለያየ ቀለም ይሸጣል. በማከማቻ ውስጥ የእያንዳንዱ ቀለም 25 ጣሳዎች አሏቸው. በማከማቻው ውስጥ ያለው የቀለም ቆርቆሮዎች ብዛት ከዚህ በታች ያለውን መግለጫ በመጠቀም ማግኘት ይቻላል. 107 × 25. በማከማቻው ውስጥ ምን ያህል የቀለም ቆርቆሮዎች አሉት?
749
2,675
2,945
4,250
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
elementary_mathematics/dev/4
elementary_mathematics
STEM
የትኛው አገላለጽ ከ 5 x 9 ጋር እኩል ነው?
(5 x 4) x (6 x 5)
(5 x 5) + (5 x 4)
(5 x 5) + (5 x 9)
(5 x 9) x (6 x 9)
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
formal_logic/dev/0
formal_logic
Humanities
ወደ ተሳቢ አመክንዮ ምርጡን ትርጉም ይምረጡ፡ ማንም ሰው በማርስ ላይ አይነዳም።
~ ፒ.ዲ
(∀x)(Px ∨ ~ዲክስ)
(∀x)(Px ⊃ ~ዲክስ)
~ ዲፒ
C
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
formal_logic/dev/1
formal_logic
Humanities
ወደ ተሳቢ አመክንዮ ምርጡን ትርጉም ምረጥ።ጆርጅ የሄክተር ሳር ማጨጃ ወስዷል። (ሰ፡ ጆርጅ፡ ሰ፡ ሄክተር፡ l፡ ሄክተር's lawnmower፡ Bxyx፡ x y ከ z ወስዷል)
Blgh
Bhlg
Bglh
ብጊል
C
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
formal_logic/dev/2
formal_logic
Humanities
በተሳቢ አመክንዮ ውስጥ የተሰጡትን ክርክሮች ምርጡን የእንግሊዝኛ ትርጉም ይምረጡ። ዲም (∀x)(ወx ⊃ ~ዲክስ) (∀x) Wx ∨ Ag / (∃x) መጥረቢያ
ማሪና ዳንሰኛ ነች። አንዳንድ ደካሞች ዳንሰኞች አይደሉም። ሁሉም ነገር ደካማ ነው ወይም ጆርጂያ ቮሊቦል ትጫወታለች. ስለዚህ የሆነ ነገር ቮሊቦል ይጫወታል።
ማሪና ዳንሰኛ ነች። ደካማ ዳንሰኛ የለም። ሁሉም ነገር ደካማ ነው ወይም ቮሊቦል ይጫወታል። ስለዚህ የሆነ ነገር ቮሊቦል ይጫወታል።
ማሪና ዳንሰኛ ነች። አንዳንድ ደካሞች ዳንሰኞች አይደሉም። ሁሉም ነገር ደካማ ነው ወይም ቮሊቦል ይጫወታል። ስለዚህ የሆነ ነገር ቮሊቦል ይጫወታል።
ማሪና ዳንሰኛ ነች። ደካማ ዳንሰኛ የለም። ሁሉም ነገር ደካማ ነው ወይም ጆርጂያ ቮሊቦል ትጫወታለች. ስለዚህ የሆነ ነገር ቮሊቦል ይጫወታል።
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
formal_logic/dev/3
formal_logic
Humanities
ለሚከተሉት ጥንዶች ሙሉ የእውነት ሰንጠረዥ ይገንቡ። ከዚያም የእውነት ሰንጠረዦችን በመጠቀም መግለጫዎቹ በምክንያታዊነት ተመጣጣኝ ወይም እርስ በርስ የሚጋጩ መሆናቸውን ይወስኑ። ከሁለቱም, ወጥነት ያላቸው ወይም የማይጣጣሙ መሆናቸውን ይወስኑ. መልስህን አረጋግጥ። ኢ ⊃ (ኤፍ · ኢ) እና ~ ኢ · ኤፍ
አመክንዮአዊ አቻ
እርስ በርሱ የሚጋጭ
በምክንያታዊነት ተመጣጣኝም ሆነ እርስ በርሱ የሚጋጭ አይደለም፣ ግን ወጥነት ያለው
ወጥነት የሌለው
C
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
formal_logic/dev/4
formal_logic
Humanities
ከተሰጡት የ PL ቀመሮች ውስጥ የሚከተለው ዓረፍተ ነገር በጣም ጥሩው የትኛው ነው? ዔሊዎች ካልተጎዱ በስተቀር ረጅም ዕድሜ ይኖራሉ እና ደስተኛ ፍጥረታት ናቸው።
(L • H) ≡ I
(ኤል • ኤች) ∨ I
ኤል • (ኤች ∨ I)
ኤል • (ኤች ⊃ አር)
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
global_facts/dev/0
global_facts
Other
ከሚከተሉት ጥንዶች ውስጥ ሁለቱም እውነት ናቸው (ከ2019 ጀምሮ)?
ሰዎች ስለ ራሳቸው እና ስለ ህዝባቸው ወይም ስለ አለም የወደፊት እጣ ፈንታ ብሩህ ተስፋ ያደርጋሉ።
ሰዎች ስለ ራሳቸው የወደፊት ተስፋ ነገር ግን ስለ ብሔራቸው ወይም ስለ ዓለም የወደፊት ተስፋ ይቆርጣሉ።
ሰዎች ስለ ራሳቸው የወደፊት ተስፋ የሚቆርጡ ነገር ግን ስለ ብሔራቸው ወይም ስለ ዓለም የወደፊት ተስፋ ያደርጋሉ።
ሰዎች ስለ ራሳቸው እና ስለ ሕዝባቸው ወይም ስለ ዓለም የወደፊት ዕጣ ፈንታ ተስፋ የመቁረጥ ዝንባሌ አላቸው።
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
global_facts/dev/1
global_facts
Other
እ.ኤ.አ. ከ2019 ጀምሮ፣ ግዛቱ የሚተዳደረው ለሁሉም ሰዎች ጥቅም ሲባል ምን ያህል አሜሪካውያን መቶኛ ነው?
31%
46%
61%
76%
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
global_facts/dev/2
global_facts
Other
ከ2015 ጀምሮ፣ ከ1990 ጀምሮ ደኖች በአውሮፓ ____ አላቸው እና በአፍሪካ እና አሜሪካ ____ አላቸው።
ጨምሯል, ጨምሯል
ጨምሯል, ቀንሷል
ቀንሷል ፣ ጨምሯል
ቀንሷል, ቀንሷል
B
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
global_facts/dev/3
global_facts
Other
እ.ኤ.አ. በ 2019 ምን ያህል ሩሲያውያን በአገራችን ውስጥ ያለ መንግስት / ግዛት ሳንሱር ነፃ ሚዲያ መኖሩ በጣም አስፈላጊ ነው ይላሉ?
38%
53%
68%
83%
A
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
global_facts/dev/4
global_facts
Other
ከ 2017 ጀምሮ በዓለም ላይ ካሉት የ 1 አመት ህጻናት ውስጥ ምን ያህሉ ዛሬ በአንዳንድ በሽታዎች ላይ ክትባት ወስደዋል? *
80%
60%
40%
20%
A
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
high_school_biology/dev/0
high_school_biology
STEM
ከሚከተሉት ውስጥ እንደገና የተዋሃደ ዲ ኤን ኤ ለመመስረት የሚያስችል መንገድ ያልሆነው የትኛው ነው?
ትርጉም
ውህደት
ልዩ ሽግግር
ለውጥ
A
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
high_school_biology/dev/1
high_school_biology
STEM
በባክቴሪያ ኤንዛይም ውስጥ ያለው ሚውቴሽን ቀደም ሲል የነበረውን የዋልታ አሚኖ አሲድ ወደ ፖላር ያልሆነ አሚኖ አሲድ ለውጦታል። ይህ አሚኖ አሲድ ከኤንዛይም ንቁ ቦታ ርቆ በሚገኝ ቦታ ላይ ይገኛል። ይህ ሚውቴሽን የኢንዛይም ንኡስ ክፍልን ልዩነት እንዴት ሊለውጠው ይችላል?
የኢንዛይም ፒኤች ከፍተኛውን በመቀየር
በሴል ውስጥ የኢንዛይም ቦታን በመቀየር
የፕሮቲን ቅርጽን በመለወጥ
ከገባሪው ቦታ የራቀ የአሚኖ አሲድ ለውጥ የኢንዛይም ንኡስ ክፍልን ልዩነት ሊለውጥ አይችልም።
C
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
high_school_biology/dev/2
high_school_biology
STEM
በእንስሳት ሴሎች ውስጥ ሚስጥራዊ የሆነ ፕሮቲን በሴል ውስጥ ሲዋሃድ የሚወስደውን መንገድ የሚወክለው የትኛው ነው?
የፕላዝማ ሽፋን - ጎልጊ አፓርተማ - ሪቦሶም - ሚስጥራዊ vesicle - ሻካራ ER
Ribosome-Golgi apparatus - ሻካራ ER - ሴክሬታሪ vesicle - ፕላዝማ ሽፋን
የፕላዝማ ሽፋን - ጎልጊ አፓርተማ - ሪቦሶም - ሚስጥራዊ vesicle - ሻካራ ER
Ribosome-rough ER-Golgi apparatus-ምስጢራዊ vesicle-ፕላዝማ ሽፋን
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
high_school_biology/dev/3
high_school_biology
STEM
ከሚከተሉት ውስጥ የሕዋስ ክፍፍልን ለመቆጣጠር የማይታወቅ የትኛው ነው?
ሳይክሊንሶች
የፕሮቲን ኪንታዞች
የፍተሻ ቦታዎች
Fibroblast ሕዋሳት
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
high_school_biology/dev/4
high_school_biology
STEM
ግብረ ሰዶማዊ አወቃቀሮች ብዙውን ጊዜ ለተፈጥሮ ምርጫ ሂደት እንደ ማስረጃ ይጠቀሳሉ. ከሚከተሉት በስተቀር ሁሉም ተመሳሳይ ተመሳሳይነት ያላቸው መዋቅሮች ምሳሌዎች ናቸው
የወፍ ክንፍ እና የሌሊት ወፍ ክንፎች
የዓሣ ነባሪ ተንሸራታች እና የሰው ክንዶች
የፖርፖዚዝ የሆድ ክፍል ክንፎች እና የማኅተም ግልበጣዎች
የነፍሳት የፊት እግሮች እና የውሻ እግሮች
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
high_school_chemistry/dev/0
high_school_chemistry
STEM
ከሚከተሉት ውስጥ እንደ አሲድ አንዳይድራይድ የሚወሰደው የትኛው ነው?
ኤች.ሲ.ኤል
H2SO3
SO2
አል(NO3)3
C
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
high_school_chemistry/dev/1
high_school_chemistry
STEM
ከሚከተሉት ውስጥ የዋልታ ሞለኪውል እንዲሆን የሚጠበቀው የትኛው ነው?
PCl4F
BF3
CO2
ሲ (CH 3) 4
A
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
high_school_chemistry/dev/2
high_school_chemistry
STEM
ከመሟሟት ደንቦች, ከሚከተሉት ውስጥ የትኛው እውነት ነው?
ሁሉም ክሎራይድ፣ ብሮሚድ እና አዮዳይድ የሚሟሟ ናቸው።
ሁሉም ሰልፌቶች የሚሟሟ ናቸው
ሁሉም ሃይድሮክሳይዶች የሚሟሟ ናቸው
ሁሉም አሚዮኒየም የያዙ ውህዶች ይሟሟሉ።
D
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
high_school_chemistry/dev/3
high_school_chemistry
STEM
አዲስ ውህድ ተቀናጅቶ ሞኖፕሮቲክ አሲድ ሆኖ 248 ግ/ሞል የሞላር ክብደት አለው። የዚህ አሲድ 0.0050 ሞል በ 0.500 ሊትር ውሃ ውስጥ ሲቀልጥ, ፒኤች 3.89 ነው. የዚህ አሲድ ፒካ ምንድን ነው?
3.89
7.78
5.78
2.33
C
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
high_school_chemistry/dev/4
high_school_chemistry
STEM
አንድ መፍትሄ 2.00 ሞል አሴቲክ አሲድ፣ CH3COOH እና 1.00 mole of calcium acetate፣ Ca(CH3COO)2 ይዟል። መፍትሄው በመፍትሔው ፒኤች ላይ ትንሽ ለውጦችን በማድረግ አነስተኛ መጠን ያለው ጠንካራ አሲድ ወይም ጠንካራ መሠረት መጨመርን መቋቋም ይችላል። ከፍተኛ መጠን ያለው ጠንካራ አሲድ ወይም ጠንካራ መሠረት በፒኤች ላይ ከፍተኛ ለውጥ ሊያመጣ ይችላል። ፒኤች በከፍተኛ ሁኔታ መለወጥ ከመጀመሩ በፊት ምን ያህል የናይትሪክ አሲድ HNO3 ሞሎች ሊጨመሩ ይችላሉ?
0.500 ሞል
1.00 ሞል
2.00 ሞል
3.00 ሞል
C
[]
[]
[]
[]
[]
[]
-
false
End of preview. Expand in Data Studio

CohereLabs/Global-MMLU(複製)

データの内容

英語を含む 42 言語で、MMLU の多肢選択問題を訳したデータ。1 行が 1 問で、question に問題文、option_a から option_d に選択肢、answer に正解(A から D)が入る。subject と subject_category で分野が分かり、一部の問題には cultural_sensitivity_label で文化に依存する問題か中立な問題かの注釈が付く。翻訳は機械翻訳に、プロの翻訳者とクラウドソーシングによる事後編集を組み合わせて作られ、ライセンスは Apache 2.0。

データの概要

項目 値
行数 601,734(42 構成・84 分割の合計)
列数 17
容量 199.72 MB(ファイル 87 本)
ファイルの形式 parquet 84、jpg 1
言語 en, ar, bn, es, fr, hi, ru, de, id, it, ja, ko, pt, zh, yo, nl, ro, uk, vi, tr, pl, fa, cs, he, el, ms, fil, te, si, ne,
公開 public

構成と分割

構成(config) 分割(split)ごとの行数 列数
am test 14,042、dev 285 17
ar test 14,042、dev 285 17
bn test 14,042、dev 285 17
cs test 14,042、dev 285 17
de test 14,042、dev 285 17
el test 14,042、dev 285 17
en test 14,042、dev 285 17
es test 14,042、dev 285 17
fa test 14,042、dev 285 17
fil test 14,042、dev 285 17
fr test 14,042、dev 285 17
ha test 14,042、dev 285 17
he test 14,042、dev 285 17
hi test 14,042、dev 285 17
id test 14,042、dev 285 17
ig test 14,042、dev 285 17
it test 14,042、dev 285 17
ja test 14,042、dev 285 17
ko test 14,042、dev 285 17
ky test 14,042、dev 285 17

(ほか 22 構成。全体は HF のデータセットビューアで見られる)

列(構成 am・分割 test。どの構成も同じ列)

列 型 先頭の行の値
sample_id string abstract_algebra/test/0
subject string abstract_algebra
subject_category string STEM
question string የተሰጠውን የመስክ ማራዘሚያ Q(sqrt(2)፣ sqrt(3)፣ sqrt(18)) …
option_a string 0
option_b string 4
option_c string 2
option_d string 6
answer string B
required_knowledge string []
time_sensitive string []
reference string []
culture string []
region string []
country string []
cultural_sensitivity_label string -
is_annotated bool False

行数と列は HF のデータセットビューアの集計(元のデータセットの現在の版で数えたもの)。全データセットの一覧は HYUKI5/dataset-catalog にある。

複製について

CohereLabs/Global-MMLU をリビジョン 0e619dbeb34206cd48705a1a0ea7fb21cae09993 の時点でそのまま複製したもの。中身は変えていない。判断モデル Laya(convaiinnovations/laya)の微調整に使う候補として、調査メモ(Laya 学習用データセット調査)に載せたデータを集めている。

出典

論文

アノテーションの方法

アノテーションの種類

最終的なデータセットにおける CS🗽、CA⚖️、MA📝 のサンプルの内訳は次のとおり。

アノテーションの種類 言語ごとのインスタンス数 言語数 インスタンスの合計
Culturally Sensitive 🗽 792 42 33,264
Culturally Agnostic ⚖️ 2058 42 86,436
MMLU にアノテーション済み 📝 2850 42 119,700

作成者

  • 発行組織: Cohere Labs
  • 業種: 非営利 - テック

微調整に使うときの注意

  • 調査メモの台帳での区分: A(許諾型のライセンスだけで、疑義の注記が無い)。区分は記載の文言で機械的に付けたもので、法的な判定ではない。学習に入れる前に元のカードとライセンスの原文で確かめる。
  • Laya の入力は 2,048 token まで(ModernBERT-large / mmBERT)。長い本文は先頭から黙って切られるので、切れる行は事前に除くか、要約・切り出しをしてから入れる。
  • 分割は記事・文書単位で行い、同じ本文から作った別の問いを学習側と較正側に分けない。温度と閾値は学習に使っていない分割で別々に当てる。

調査メモの記述

メモ 節 ライセンス(記載) 確認 注記
multilingual_cjk.md 1. 大規模多言語データセット(XNLI, PAWS-X, MASSIVE, SIB-200, Belebele ほか) (L39) apache-2.0 確認済 確認印なし(各ファイルの凡例により確認済扱い) / 原文注記: arXiv:2412.03304。culture 等の文化依存注記フィールドあり。翻訳方式(人手/機械)は card 抜粋に無く未確認

元のカード(日本語訳)

以下は元のデータセットのカードの本文を日本語に訳したもの(機械翻訳)。訳に疑問があるときは、末尾の原文を確かめる。


GlobalMMLU Header

データセットの概要

Global-MMLU 🌍 は、英語を含む 42 言語にわたる多言語評価セットである。このデータセットは、MMLU の問題に対する機械翻訳と、プロによる翻訳およびクラウドソーシングによる事後編集を組み合わせたものである。 また、一部の問題(言語ごとに 2850 問)に対して文化的感受性のアノテーションを含み、それらを Culturally Sensitive(CS)🗽 または Culturally Agnostic(CA)⚖️ に分類している。これらのアノテーションは、Cohere Labs が主導し、産業界と学術界の多くの外部協力者と共同で進めたオープンサイエンスの取り組みの一環として収集された。

注: また、"lite" 版の Global MMLU として "Global-MMLU-Lite" も提供している。このデータセットは、言語ごとに CA と CS の各サブセットを 200 サンプルずつ含み、よりバランスが取れている。また、15 言語について人手による翻訳をカバーしている。

Global-MMLU データセットファミリー:

名前 説明
Global-MMLU CS と CA のサブセットを含む、全 14K サンプルの翻訳を含む Global-MMLU の全セット
Global-MMLU-Lite 15 言語で人手翻訳されたサンプルを持ち、言語ごとに CS と CA のサブセットをそれぞれ 200 サンプル含む、Global-MMLU の lite 版。

datasets で読み込む

datasets でこのデータセットを読み込むには、まず pip install datasets でインストールし、次のコードを使う:

from datasets import load_dataset

# load HF dataset
global_mmlu = load_dataset("CohereLabs/Global-MMLU", 'en')

# can also be used as pandas dataframe
global_mmlu.set_format("pandas")
global_mmlu_test = global_mmlu['test'][:]
global_mmlu_dev = global_mmlu['dev'][:]
追加の詳細

文化的バイアスの調査で収集したアノテーションに対応する列('required_knowledge'、'time_sensitive'、'reference'、'culture'、'region'、'country')には、異なるアノテーターのアノテーションを表す値のリストが含まれる。 ただし、HF のデータセットへの変換で問題が起きるのを避けるため、これらの列は最終的なデータセットでは文字列として提供している。 扱いやすくするため、次のようにこれらの列を値のリストに戻せる:

import ast

# convert string values to list
global_mmlu_df['required_knowledge'] = global_mmlu_df['required_knowledge'].apply(lamda x: ast.literal_eval(x))

データフィールド

データフィールドはすべての分割で共通である。各フィールドの簡単な説明を以下に示す。

データフィールドの説明
  • sample_id: 問題を一意に識別する ID。
  • subject: 問題が属する主なトピック。
  • subject_category: subject が属する上位カテゴリ(すなわち STEM/Humanities/Social Sciences/Medical/Business/Other)。
  • question: MMLU から翻訳された問題文。
  • option_a: 選択肢の一つ。
  • option_b: 選択肢の一つ。
  • option_c: 選択肢の一つ。
  • option_d: 選択肢の一つ。
  • answer: 正解(A/B/C/D)。
  • required_knowledge: 問題に正しく答えるために必要な知識について、アノテーターの投票。取りうる値は "cultural"、"regional"、"dialect"、"none" など。
  • time_sensitive: 問題の答えが時期に依存するかどうかを示す、アノテーターの投票。取りうる値は Yes/No など。
  • reference: 問題のどの部分に文化・地域・方言への言及が含まれるかを示すアノテーション。リストの各項目は異なるアノテーターによるアノテーションである。
  • culture: 問題がどの文化に属するかを示すアノテーション。リストの各項目は異なるアノテーターによるアノテーションに対応する。
  • region: 問題が関係する地理的地域。リストの各項目は異なるアノテーターによるアノテーションに対応する。
  • country: 問題が関係する具体的な国。リストの各項目は異なるアノテーターによるアノテーションに対応する。
  • cultural_sensitivity_label: アノテーターの投票に基づき、問題が文化的に敏感(CS)か文化的に中立(CA)かを示すラベル。
  • is_annotated: サンプルに文化的バイアスの調査によるアノテーションが含まれるかを示す True/False のフラグ。

データの分割

データの分割は次のとおり:

分割 インスタンス数 言語のカバー範囲
test 589,764 42
dev 11,970 42

データのインスタンス

test セットの例は次のとおり:

{'sample_id': 'world_religions/test/170'
 'subject': 'world_religions',
 'subject_category': 'Humanities',
 'question': ' The numen of Augustus referred to which of the following characteristics?',
 'option_a': 'Divine power',
 'option_b': 'Sexual virility',
 'option_c': 'Military acumen',
 'option_d': 'Philosophical intellect',
 'answer': 'A',
 'required_knowledge': "['none', 'cultural', 'cultural', 'cultural']",
 'time_sensitive': "['No', 'No', 'No', 'No']",
 'reference': "['-', '-', {'end': 22, 'label': 'Cultural', 'score': None, 'start': 5}, {'end': 22, 'label': 'Cultural', 'score': None, 'start': 5}]",
 'culture': "['Western Culture', 'Western Culture', 'Western Culture']",
 'region': "['North America', 'Europe']",
 'country': "['Italy']",
 'cultural_sensitivity_label': 'CS',
 'is_annotated': True,
 }

統計

アノテーションの種類

最終的なデータセットにおける CS🗽、CA⚖️、MA📝 のサンプルの内訳は次のとおり。

アノテーションの種類 言語ごとのインスタンス数 言語数 インスタンスの合計
Culturally Sensitive 🗽 792 42 33,264
Culturally Agnostic ⚖️ 2058 42 86,436
MMLU にアノテーション済み 📝 2850 42 119,700

言語

このデータセットは 42 言語を対象とし、そのうち 20 言語が高資源、9 言語が中資源、13 言語が低資源である。以下にデータセットに含まれる言語の詳細を示す。

言語の情報
ISO コード 言語 資源量
am アムハラ語 低
ar アラビア語(標準) 高
bn ベンガル語 中
cs チェコ語 高
de ドイツ語 高
el ギリシャ語 中
en 英語 高
fil フィリピノ語 中
fr フランス語 高
ha ハウサ語 低
he ヘブライ語 中
hi ヒンディー語 高
ig イボ語 低
id インドネシア語 中
it イタリア語 高
ja 日本語 高
ky キルギス語 低
ko 韓国語 中
lt リトアニア語 中
mg マダガスカル語 低
ms マレー語 中
ne ネパール語 低
nl オランダ語 高
ny チェワ語 低
fa ペルシア語 高
pl ポーランド語 高
pt ポルトガル語 高
ro ルーマニア語 中
ru ロシア語 高
si シンハラ語 低
sn ショナ語 低
so ソマリ語 低
es スペイン語 高
sr セルビア語 高
sw スワヒリ語 低
sv スウェーデン語 高
te テルグ語 低
tr トルコ語 高
uk ウクライナ語 中
vi ベトナム語 高
yo ヨルバ語 低
zh 中国語(簡体字) 高

既知の制限

以下に、このデータセットの制限の概要を示す。

制限を表示
  • 言語と方言のカバー範囲: Global-MMLU は 42 言語を対象としている。しかし、これは世界の言語の多様性のごく一部にすぎない。今後は、これら 42 言語を超えて評価を改善し、技術が異なる方言にどう役立つかを考慮する研究が必要である。
  • 貢献の偏り: このデータセットには、コミュニティのボランティアによる翻訳の事後編集が含まれる。ボランティアには、貢献が 1 回か 2 回しかない「ロングテール」の人々も多い。同様に、貢献数が最も多い言語と最も少ない言語の間には大きな差がある。
  • 有害または攻撃的な発言: アノテーションの過程では、有害または攻撃的な発言の検出に重点を置かなかった。そのため、Global-MMLU には有害とみなされうるデータが含まれている可能性がある。元の MMLU の性質と、試験問題に焦点を当てていることから、そのリスクは比較的低いと考えている。
  • 地域カテゴリの割り当て: 地理的に敏感な問題のアノテーションでは、地域を 6 つの地理的地域(Africa、Asia、Europe、North America、Oceania、South America)に分類した。ただし、議論に基づき、今後は World Bank が提案する分類体系への切り替えを推奨する。この体系はより細かく、Central America と Sub-Saharan Africa を別々に示している。
  • 文化的感受性を特定しても、文化的な包摂は保証されない: Global-MMLU は、非西洋の文化の表現に生じている欠落を特定することで、現在のデータセットの重要な制約を明らかにしている。今後は、多言語の AI 評価において真の包摂性と公平性を実現するため、多様な文化に根ざした知識の統合を優先する必要がある。

補足情報

出所

データセットのバージョンと保守

  • 保守の状況: 積極的に保守中
  • バージョンの詳細:
    • 現在のバージョン: 1.0
    • 最終更新: 12/2024
    • 初版公開: 12/2024

作成者

  • 発行組織: Cohere Labs
  • 業種: 非営利 - テック

ライセンス情報

このデータセットは、Apache 2.0 ライセンスの条件のもとで、どのような目的にも使用できる。

追加の詳細

その他の詳細については、論文 Global MMLU: Understanding and Addressing Cultural and Linguistic Biases in Multilingual Evaluation を参照のこと。

引用情報

@misc{singh2024globalmmluunderstandingaddressing,
      title={Global MMLU: Understanding and Addressing Cultural and Linguistic Biases in Multilingual Evaluation}, 
      author={Shivalika Singh and Angelika Romanou and Clémentine Fourrier and David I. Adelani and Jian Gang Ngui and Daniel Vila-Suero and Peerat Limkonchotiwat and Kelly Marchisio and Wei Qi Leong and Yosephine Susanto and Raymond Ng and Shayne Longpre and Wei-Yin Ko and Madeline Smith and Antoine Bosselut and Alice Oh and Andre F. T. Martins and Leshem Choshen and Daphne Ippolito and Enzo Ferrante and Marzieh Fadaee and Beyza Ermis and Sara Hooker},
      year={2024},
      eprint={2412.03304},
      archivePrefix={arXiv},
      primaryClass={cs.CL},
      url={https://arxiv.org/abs/2412.03304}, 
}
原文(英語)

GlobalMMLU Header

Dataset Summary

Global-MMLU 🌍 is a multilingual evaluation set spanning 42 languages, including English. This dataset combines machine translations for MMLU questions along with professional translations and crowd-sourced post-edits. It also includes cultural sensitivity annotations for a subset of the questions (2850 questions per language) and classifies them as Culturally Sensitive (CS) 🗽 or Culturally Agnostic (CA) ⚖️. These annotations were collected as part of an open science initiative led by Cohere Labs in collaboration with many external collaborators from both industry and academia.

Note: We also provide a "lite" version of Global MMLU called "Global-MMLU-Lite". This datatset is more balanced containing 200 samples each for CA and CS subsets for each language. And provides coverage for 15 languages with human translations.

Global-MMLU Dataset Family:

Name Explanation
Global-MMLU Full Global-MMLU set with translations for all 14K samples including CS and CA subsets
Global-MMLU-Lite Lite version of Global-MMLU with human translated samples in 15 languages and containing 200 samples each for CS and CA subsets per language.

Load with Datasets

To load this dataset with datasets, you'll first need to install it using pip install datasets and then use the following code:

from datasets import load_dataset

# load HF dataset
global_mmlu = load_dataset("CohereLabs/Global-MMLU", 'en')

# can also be used as pandas dataframe
global_mmlu.set_format("pandas")
global_mmlu_test = global_mmlu['test'][:]
global_mmlu_dev = global_mmlu['dev'][:]
additional details

The columns corresponding to annotations collected from our cultural bias study (i.e. 'required_knowledge', 'time_sensitive', 'reference', 'culture', 'region', 'country') contain a list of values representing annotations from different annotators. However, to avoid conversion issues to HF dataset, these columns are provided as string in the final dataset. You can convert these columns back to list of values for easier manipulation as follows:

import ast

# convert string values to list
global_mmlu_df['required_knowledge'] = global_mmlu_df['required_knowledge'].apply(lamda x: ast.literal_eval(x))

Data Fields

The data fields are the same among all splits. Brief description of each field is provided below.

data field description
  • sample_id: A unique identifier for the question.
  • subject: The main topic the question falls under.
  • subject_category: The high-level category the subject falls under i.e. STEM/Humanities/Social Sciences/Medical/Business/Other.
  • question: translated question from MMLU
  • option_a: one of the possible option choices
  • option_b: one of the possible option choices
  • option_c: one of the possible option choices
  • option_d: one of the possible option choices
  • `answer': the correct answer (A/B/C/D)
  • required_knowledge: annotator votes for knowledge needed to answer the question correctly. Possible values include: "cultural", "regional", "dialect" or "none"
  • time_sensitive: annotator votes indicating if the question's answer is time-dependent. Possible values include: Yes/No
  • reference: annotations for which part of the question contains cultural/regional/dialect references. The different items in the list are annotations from different annotators.
  • culture: annotations for which culture does the question belong to. The different items in the list correspond to annotations from different annotators.
  • region: Geographic region the question is relevant to. Each item in the list correspond to annotations from different annotators.
  • country: Specific country the question pertains to. Each item in the list correspond to annotations from different annotators.
  • cultural_sensitivity_label: Label to indicate if question is culturally sensitive (CS) or culturally agnostic (CA) based on annotator votes.
  • is_annotated: True/False flag to indicate if sample contains any annotations from our cultural bias study.

Data Splits

The following are the splits of the data:

Split No. of instances Language Coverage
test 589,764 42
dev 11,970 42

Data Instances

An example from test set looks as follows:

{'sample_id': 'world_religions/test/170'
 'subject': 'world_religions',
 'subject_category': 'Humanities',
 'question': ' The numen of Augustus referred to which of the following characteristics?',
 'option_a': 'Divine power',
 'option_b': 'Sexual virility',
 'option_c': 'Military acumen',
 'option_d': 'Philosophical intellect',
 'answer': 'A',
 'required_knowledge': "['none', 'cultural', 'cultural', 'cultural']",
 'time_sensitive': "['No', 'No', 'No', 'No']",
 'reference': "['-', '-', {'end': 22, 'label': 'Cultural', 'score': None, 'start': 5}, {'end': 22, 'label': 'Cultural', 'score': None, 'start': 5}]",
 'culture': "['Western Culture', 'Western Culture', 'Western Culture']",
 'region': "['North America', 'Europe']",
 'country': "['Italy']",
 'cultural_sensitivity_label': 'CS',
 'is_annotated': True,
 }

Statistics

Annotation Types

The following is the breakdown of CS🗽, CA⚖️ and MA📝 samples in the final dataset.

Type of Annotation Instances per language No. of languages Total instances
Culturally Sensitive 🗽 792 42 33,264
Culturally Agnostic ⚖️ 2058 42 86,436
MMLU Annotated 📝 2850 42 119,700

Languages

The dataset covers 42 languages: 20 high-resource, 9 mid-resource, and 13 low-resource languages. The following is details about the languages included in the dataset.

Languages Info
ISO Code Language Resources
am Amharic Low
ar Arabic (Standard) High
bn Bengali Mid
cs Czech High
de German High
el Greek Mid
en English High
fil Filipino Mid
fr French High
ha Hausa Low
he Hebrew Mid
hi Hindi High
ig Igbo Low
id Indonesian Mid
it Italian High
ja Japanese High
ky Kyrgyz Low
ko Korean Mid
lt Lithuanian Mid
mg Malagasy Low
ms Malay Mid
ne Nepali Low
nl Dutch High
ny Chichewa Low
fa Persian High
pl Polish High
pt Portuguese High
ro Romanian Mid
ru Russian High
si Sinhala Low
sn Shona Low
so Somali Low
es Spanish High
sr Serbian High
sw Swahili Low
sv Swedish High
te Telugu Low
tr Turkish High
uk Ukrainian Mid
vi Vietnamese High
yo Yorùbá Low
zh Chinese (Simplified) High

Known Limitations

A brief overview of limitations of this dataset is provided below.

show limitations
  • Language and dialect coverage: Global-MMLU focusses on 42 languages. However, this is still only a tiny fraction of the world’s linguistic diversity. Future work is needed to continue to improve evaluations beyond these 42 languages and take into account how technology serves different dialects.
  • Uneven distribution of contributions: The dataset contains translation post-edits from community volunteers, with a 'long tail' of volunteers making only one or two contributions. Similarly, there is a huge gap between languages with the highest number of contributions and ones with the lowest number of contributions.
  • Toxic or offensive speech: Our annotation process did not focus on flagging for toxic,harmful, or offensive speech, so it is possible that Global-MMLU contains some data that could be considered harmful. We believe this is of relatively low risk because of the nature of the original MMLU and the focus on examination material.
  • Region Category Assignment: For the annotation of geographically sensitive questions, we classified regions into six geographic regions (Africa, Asia, Europe, North America, Oceania,and South America). However, based upon discussions we would going forward recommend switching to the taxonomy proposed by the World Bank which is more granular and includes separate designations for Central America and Sub-Saharan Africa.
  • Identifying cultural sensitivity does not guarantee cultural inclusion: While Global-MMLU highlights important limitations in current datasets by identifying gaps in non-Western cultural representation. Future work must prioritize the integration of diverse culturally grounded knowledge to achieve true inclusivity and fairness in multilingual AI evaluation.

Additional Information

Provenance

Dataset Version and Maintenance

  • Maintenance Status: Actively Maintained
  • Version Details:
    • Current version: 1.0
    • Last Update: 12/2024
    • First Release: 12/2024

Authorship

  • Publishing Organization: Cohere Labs
  • Industry Type: Not-for-profit - Tech

Licensing Information

This dataset can be used for any purpose, under the terms of the Apache 2.0 License.

Additional Details

For any additional details, please check our paper, Global MMLU: Understanding and Addressing Cultural and Linguistic Biases in Multilingual Evaluation.

Citation Information

@misc{singh2024globalmmluunderstandingaddressing,
      title={Global MMLU: Understanding and Addressing Cultural and Linguistic Biases in Multilingual Evaluation}, 
      author={Shivalika Singh and Angelika Romanou and Clémentine Fourrier and David I. Adelani and Jian Gang Ngui and Daniel Vila-Suero and Peerat Limkonchotiwat and Kelly Marchisio and Wei Qi Leong and Yosephine Susanto and Raymond Ng and Shayne Longpre and Wei-Yin Ko and Madeline Smith and Antoine Bosselut and Alice Oh and Andre F. T. Martins and Leshem Choshen and Daphne Ippolito and Enzo Ferrante and Marzieh Fadaee and Beyza Ermis and Sara Hooker},
      year={2024},
      eprint={2412.03304},
      archivePrefix={arXiv},
      primaryClass={cs.CL},
      url={https://arxiv.org/abs/2412.03304}, 
}
Downloads last month
85

Paper for HYUKI5/CohereLabs__Global-MMLU